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解读新高考 探究新策略

时间:2012-12-17 15:24来源:未知 作者:程创 点击:
解读新高考 探究新策略 第十一届全国高考科学备考名师论坛语文分论坛学习心得 程 创 2012年10月1214日,在教务处和高三年级组的安排下,本人代表高三语文备课组,赴武汉参加了由湖北招生考试杂志社与湖北阳光教育研究院联合举办的第十一届全国高考科学备考名

解读新高考  探究新策略

——第十一届全国高考科学备考名师论坛语文分论坛学习心得

程  创

    2012年10月12—14日,在教务处和高三年级组的安排下,本人代表高三语文备课组,赴武汉参加了由湖北招生考试杂志社与湖北阳光教育研究院联合举办的第十一届全国高考科学备考名师论坛语文学科分论坛。论坛上,武昌区教研中心中学语文教研员张银华,湖北省高考语文评卷业务组成员、水果湖高中特级教师谭声详,黄冈中学语文教研组组长刘曙光三位老师分别作了关于高考语文复习备考的报告。这次学习,无论是在高考备考还是平时的语文教学,都让我深受启发。现将本次备考会的主要内容及相关精神简介如下,以期与其他教师共同学习体会。

    13日上午,张银华老师给与会者作了《高考语文复习备考考纲考点解读》的报告。张老师首先对2012年湖北高考语文卷的命题趋势作了一番展望,之后从五个方面对2013届高考复习备考作了说明:1.研究考纲,明确方向(命题理念突出课改,能力要求增加探究,考查范围有所增大,试卷结构适当调整,纲后附录更加丰富);2.研究试卷,反思教学;3.研究考点,关注效果(试卷形式、试卷内容、试卷视点、阅卷变化);4.研究心理,注意策略(以平静的心态答题,以专注的心境思考,以敏捷的反应判断)5.研究集备,提高效率(吃透纲要,夯实双基,规范答题,高效课堂,优化计划,温习教材,整理试卷,品读作文);6.研究题眼,点拨要领(心态、时间、顺序、要求)。

    13日下午,谭声详老师给与会者作了《科学备考,提高效益——2013届语文复习备考的一点思考与做法》的报告。谭老师从教材复习和作文备考两个方面谈了自己复习备考的经验。针对教材复习,谭老师强调要把握命题与教材的关联,在教材复习过程中通过字词过关、文常梳理、背诵默写、文言强化、重点突破、每册一测等环节,做到:普遍关注,到“边”到“角”;敏锐捕捉,重点突破;强化训练,夯实基础;扣合高考,提升能力。关于作文备考,谭老师首先梳理了近年高考湖北卷的命题,指出考场作文主要存在忽视审题、宿构抄袭、选材陈旧、思路呆板、结构套式、矫揉造作等问题;之后他建议做到“五明”——明白的题意审查、明白的中心主旨、明畅的逻辑说理、明晰的行文结构、明了的实例叙述、明快的语言表达、明丽的卷面书写。

    14日上午,刘曙光老师作了《对照试题,重温课标和考纲》的报告。刘老师首先对2012年高考湖北卷语文试题作了评价,他认为试卷呈现四个方面的特点:1.平稳过渡,无缝对接;2.突出能力立意,体现课改理念;3.回归教材体系,引导高中教学;4.传统文化气息浓郁。针对高考复习备考,刘老师提出以下建议:

1.研究新题型,突破新考点。

①文言断句(通读语段,整体理解;借助虚词,确定首尾;熟悉文法,注意修辞;理清人物关系,抓住对话标志)。

②名著导读(老师编辑印发导读材料,老师举办欣赏讲座,组织学生阅读名著原作,组织学生观看影视资料)。

2.回归课本,培养能力。

①语言运用题回归课本。

②文言阅读可以联系课文,温故知新。

③诗歌鉴赏能力可以从课内迁移提高。

④课本是高考作文素材宝库。

3.其他思考和建议。(影视资源、时文选读、语文活动、研究性学习)

作为一名高三一线教师,我感到这次学习无论是对自己在高考备考还是在平时的基本教学方面都很有教益,收获很大。我深切地体会到,搞好高考备考要找准突破口,真正做到以学生为本,在教学方法上不断创新,做到有针对性和可操作性,真正在有限的备考时间里真正给学生以切实有效的指导,让他们在高考中实现突破。我也深知,教育教学创新无止境,要不断学习新知识、新技能,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。我相信:在辛劳之中收获的是充实,在学生的进步之中享受到的是幸福。

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